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课间作文500字7篇（精）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的课间作文500字7篇，欢迎大家分享。
课间作文500字 篇1
大家好，我是小主持人谷佳明，今天我来直播一下我们班课间十分钟的盛况。
欢迎欣赏《男生女生向前冲》节目。只见男生董何刚一出教室门，后面便追来了一群“暴烈女”。他吓得撒腿就跑，像一只老鼠被一群狂暴的野猫追赶着。只见女生们一个箭步便追上去了，拽住了董何，董何刚要还手，便被一个“暴烈女”推倒了，便成了野猫们的“食物”。看到男生在女生面前毫无还手之力，身为一个男主持人，我再也看不下去了。
让我们再看看《格斗王》节目吧，这是课间时一群男生进行的搏击节目。男生分成两队，每队派上一个男生，一一对决。只见我们班的大胖子金旺和李予对战，金旺一拳捣去，李予便几乎飞出了操场。金旺是《格斗王》里的常胜将军，在我看来，他已是天下无敌了。
现在，还有一群男生在参加《火星撞地球》节目。只见李霖和一群大个头儿在撞来撞去。唉，在我看来，李霖简直就是以鸡蛋撞石头。你看，他一会被撞倒，一会被撞飞，身体如同一个棉花糖，一碰就倒，真是有点儿自不量力。
看了这么多节目的直播，你不会以为我们班的课间只有暴力型的节目吧？告诉你，我们的'课间还有很多有趣的节目呢。比如，增强学习成绩的《最强大脑》，学习如何经商的《跳蚤市场》，欣赏歌曲的《中国好声音》等等，都是我班同学喜欢参与的。
如果你还想欣赏我班精彩的课间节目，就点我关注，一一观看吧。咱们下期再见，拜拜！
课间作文500字 篇2
“今天是一、三、五年级大课间！”“太好了！”同学们高兴得跳了起来。随着冬天的到来，我们学校也迎来了一个非常令人期待的活动——大课间。想知道我们在大课间玩什么吗？那就快来钢城一小和我们去看看吧！二、四、六年级的同学们刚一走，整个操场便成了我们的天地——一年级的小朋友拿出自己五彩缤纷的小跳绳，三个一群，五个一伙的跳了起来，瞧——那灵巧的动作，像一只小燕子一样，笑声、叫声围成一团，成了动听的交响乐。三年级的小朋友也很开心，红的、黄的、蓝的、绿的……各种各样的键子好像一个个会飞的精灵，和小主人一起玩着、欢笑着。我们五年级的同学呢，当然也不甘示弱，拿出了很长很长的跳绳，排好队，一起跳长绳了！绳子飞快的转着，同学们一个接一个的跳着。我们班也开始跳了!只见那第一位跳的人做出准备跑的样子，脚一前一后，口中念念有词，“一、二、三！”说着，她冲了出去，像一只小鹿，跳到了绳子中间。
那根绳子像一个有着灵魂的`青蛇，围着这位美丽的“仙女”绕来绕去，很听话，也没让“主人”摔跤。转眼“青蛇”来到了她的脚前，她微微一笑，轻盈的跨过去了。我在心里默默的想：这么轻，不会是侠客吧？好厉害！居然会“轻功水上飘”……后面的同学似乎都吃了一颗“定心丸”，不再那么怕了，节奏也快了许多。
大家都很高兴，老师也笑了。绳子不紧不慢的甩动着，同学们默契的配合着，绳子拍打着地面，同学们脚踏着地面，发出了“啪啪”的声音，和着同学们的欢笑，组成了一场美妙的交响乐！
课间作文500字 篇3
“叮铃铃，叮铃铃”，伴着一声清脆的下课铃声，我们班的乒乓小健将们一个个挤出门外，像一群刚出笼的小鸟，热热闹闹地在走廊上打起乒乓球来。
你们看，那两人是谁？噢，原来是陶元和张明，他们打得正起劲。只见陶元把球扔向空中，举起手中的'球拍对准乒乓球用力往下一扣，张明十分机灵，把球往前一挑，稳住场上局面。陶元见势不妙，把球打得偏向左边，可是，陶元的计谋早已被张明的锐眼识破，只听他大喊一声，以迅雷不及掩耳之势，把球扣了下去，拿下了这颗球。
如果你觉得还不过瘾的话，就请把目光转向我与朱开元这场2颗球的大战吧。
第一球是我的发球局，球在地上弹了两下后，朱开元一记快攻，猛扑过来。我也不甘示弱，一个吊球还以厉害。朱开元想用扣来解决，可是却失误了，反过来被我一个“敲贝壳”结束了第一球。
第二球，朱开元更以“猛虎下山”之势，向我发起狂攻，我灵巧地来了一个小旋球，弄得朱开元是“丈二和尚-----摸不着头脑”，我看他已经差不多晕头转向，便想大力扣杀，谁知，他竟然稳稳当当地把球接住，令我惊讶不已，就这样，我俩以1比1战平，进入决胜局。
决胜局，我发了一个快球，朱开元一挑，我一拉，双方状态进入僵持中，不知不觉，已战了3个回合，突然，我把球拍一横，拉了一个弧旋，朱开元被打得措手不及，只好举拍投降。
短短的课间十分钟时间结束，同学们重新回到座位，认真听老师讲课，心底期待着下节课间的比赛……
课间作文500字 篇4
“快交数学作业！”课代表扯着嗓子喊。于是同学们便疯狂起来……
“我抄，我抄！”“不，我抄！”四只眼睛瞪得圆圆地，嘴角都向上歪着，露出紧咬着的牙齿——两个同学在抢我班尖子生的作业。
“嘿，什么时候学会草书了？”同学A笑着急速抄作业的`B。“唉，这年头，不练草书，抄不快，闹不准呀，又得挨批，没法儿呀！”“嗨，你们说什么呢！啊？你又在抄作业呀！瞧我!”说着，同学C掏出两张空白卷子，往桌上一拍：“谁写这呀!不过，为了不使老师生气，我还是'加工加工'吧！”嗖——卷子被C抢走。“拜拜——”同学C嬉笑着“练”起了行书。同学AB瞪着两大眼生气得瞅着抄作业的人。不一会儿两个同学双手叉腰，红眉毛，绿眼睛，一幅凶神恶煞的气势：“拿——来——”，声音“惊天动地”。可同学C硬不给，便抢了起来。“哧——”数学卷撕了。三个同学害怕起来，这可是课代表的作业呀！
“啊！你们竟然把我的数学卷撕了，我告诉老师去。”课代表生气得大吼道。“千万不要，老大，饶命吧！我们可不敢亲近数学老师那'温柔'的小板啊！”三个同学十指交叉，像电视上求饶一样弯着腰，请求课代表的原谅。
“给——我——粘——上”课代表大声地，龇着牙说道。“是，是，谢大人饶命。”三个人急忙掏出胶布，小心翼翼粘好。“呼——”三个人终于舒了一口气。
瞧那边，又几个人围坐在一起，奋笔疾书，急忙加工，可仍然有说有笑。
“铃铃——”集市一样的课间就这样地过去了。突然课代表又大喊起来：“这么快就上课了，我的作业还一点都没收呢！”“哈哈哈”同学们笑着把“行书”、“草书”交上。数学课代表急忙跑向办公室……
课间作文500字 篇5
“叮铃铃……”下课铃响了，愉快的课间开始了，同学们像箭一样飞奔到操场上玩，操场上顿时成了一片欢乐的海洋。同学们有的在踢毽子，有的在跳长绳，还有的在打乒乓球。
看啊，这边跳长绳的小花跳得多好啊!她一会像只金鱼在河里游来游去，一会像只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一会又像只小鸟在天空中飞翔。
再看那边，小红和小明在乒乓球台上打得真是兴趣盎然啊!小明先发一个快球，乒乓球在空中上蹿下跳像只受惊的小精灵直冲向小红。小明正在自鸣得意地以为小红就要束手无策了，小红不但耳目灵通而且眼疾手快，顶住了小明的快速进攻，把球反击了回去。球在两人之间来回穿梭五六个回合之后，渐渐地球越来越高，当球到了足够的高度，小红把握住机会，大喊一声：“扣球”，手中的乒乓球拍以力贯千钧之势狠狠地向球扣去。当球扣到小明桌上时，他还不知道怎么回事呢。顿时，周围发出雷鸣般的.喝彩声。
接下来，战斗更加激烈。你来我往，你推我挡，你扣我抽，你搓我拉，你旋我转，你左我右……最后小红用力一扣，那球就犹如猛虎下山一样被小红死死地扣在小明的空档上，小明奋力一扑，球没接住，小明气得抓耳挠腮也没有办法，只好缴械投降了。
同学们都说：“这真是一个美好的课间十分钟，我们都喜欢愉快的课间。”
课间作文500字 篇6
距离下课只有几分钟时间了，同学们全都躁动不安了，只有几位好学生还在认真听课。几个同学早就将脚放在过道上，那架势准备随时冲出教室。
“叮铃铃”下课铃终于打响了！同学们没等老师说完：“同学们再见！”就已经让“菜市场”开门了。开门声，脚步声，不绝于耳。教室里一下子炸开锅：“喂！小黄你等我一下！”“诶你别写作业了，一起出去玩嘛！”“嘿嘿，小周你作业写完了吗？能不能大发慈悲”
教室里除了几个在认真写作业的同学，其他的同学都在抓紧这短暂的课间十分钟狂欢。不过玩得最欢的，应该就数我们的资深演员小庄了！只见小庄半坐在自己的桌上，潇洒地摘下她的眼镜，把自己的笔当话筒，一脸“入戏太深”地说：“大家好！我是烤卤猪佩奇！这是我的烤卤猪乔治！哼哼。这是我的妈妈，哼。这是我的爸爸，哼！烤卤猪全家”一句未末，她旁边的'听众早已笑得人仰马翻了。她显然更加得意了，又开始演起了小猪佩奇里的一个片段，她那手舞足蹈惟妙惟肖的表演又一次惹得同学们哈哈大笑。我还真佩服她那种忘我陶醉的表演。
突然，一阵“叮铃铃”的声音盖住了教室的吵闹声，同学们立马如浪潮般地退回了自己的座位，课时回想到刚才下课发生的事又不忘抿嘴偷笑。直到老师来了，大家才又把心思放回了学习上。
课间作文500字 篇7
"“课间也会有‘战斗’?”你可能会问。不过，你只需要抽个时间来我们401班教室门前的楼梯口和走廊上瞧一瞧，就会发现这里似乎飘荡着一股剑拔弩张的“火药味儿”。这也难怪，因为几乎每次课间这里都会围上一群人，一个大“纸球”正在他们足间“凌波微步”，像被赐予了生命一般，在一只只足间灵活地穿梭着。
瞧，陈亦帆队长身先士卒，迅速地用脚拦住“纸球”，把球变成了他的囊中之物，还没等大家反应过来，他又已经避开对方的一次次追堵、拦截，动作一气呵成、酣畅淋漓。再看看他脚上的球，似乎已经变成了他身体的一部分了，在被追击的'情况下，他竟然还能脚不错乱、心不慌张，几个假动作之后，瞬间挪移到了球门附近。何祺远同学是守门员，一看这个架势，脸一下子白了，可能心里在想：“完了，防不住了!”却见陈亦帆趁着何祺远略一走神的空档，一记漂亮的攻击，球一下子飞了出去，直勾勾地朝球门闯过去。也许是何祺远心烦意乱，等到反应过来，球已经近在眼前了。他一着急、判断失误，竟朝另一边扑去，结果自然可想而知：球进了!
“耶!”这是陈亦帆这队同学的欢呼声，而何祺远那队则截然相反，“唉……”的声音充盈了每个角落。这球，牵动了每一位参与者的神经，一声“耶”、一声“唉”，编织着这个小小的“球场”，以及“球场”上球迷的记忆，快乐和遗憾溶解在“球场”的气氛里……
课间的“战斗”，是我们班球迷们之间的较量。正可以用一句话来形容：球迷们赐予了“球”生命，而“球”又回馈给他们无限的快乐和喜悦……"
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