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掌声的作文600字3篇[实用]
在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的掌声的作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
掌声的作文600字 篇1
记得刚开学的时候,我们刚学完第一单元的课文就考试了,考试时我很紧张,虽然我已经掌握了这一单元的课文和词语,但是我心里还是有点害怕。出成绩的时候到了,老师把成绩比较高的同学的名字一个个念出来,再让同学们给他鼓掌。当念到“李可为”三个字的时候,我仔细的听着我的成绩,老师说98分,接着,教室里忽然间响起一阵掌声,我知道这掌声是给我的鼓励,但是我也不能骄傲,虽然当时我也很高兴,但我并没有真正的笑出来,我只是在心中笑了;我不骄傲的原因是因为我听过一句名言——“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。
这就是我的掌声,我第一次听到给我的`掌声,我永远也不会忘记那鼓励的掌声的! 写掌声优秀的作文(三)
掌声,你认为是什么?对呀,它,只是一种用两只手击打出来的声音罢了,但你想过吗?掌声,还是使一个世界的推动美好的力量,一种永久的力量。掌声,是使别人坚持、给予别人努力、不用言语的力量!
掌声,在一个懦弱的人面前,是珍贵的;在一个忏悔者面前,是激励的;在一个颓废的人面前,是鼓舞的!掌声,又是一种表示赞同的“语言”,它,无声胜有声,铿锵而有力。啊!掌声!
换一个角度,别人给予你掌声,你的心里是什么样的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌声是伟大的,但世界上有几个人是拥有伟大掌声的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的话说,就是君子,对,君子才拥有伟大的掌声。我们想一想,鼓几下掌,或几十下掌,有什么难的呢,关键在于你的心,心事冰冷的,掌声也是无力的,更是轻蔑的,而心里是真诚的,掌声就不同了。
掌声,你认为是什么?
掌声的作文600字 篇2
在今天的作文课上,唐老师说他要带我们去感受掌声的魔力,掌声的魔力?我在心里画了一个大问号。掌声有什么魔力?
事实上,今天是游戏作文课。游戏规则如下:首先,选择一个“探索者”,让他离开教室。然后老师为全班藏了一袋橡皮泥。藏好之后,让“探索者”进入教室寻找橡皮泥。学生们用掌声来帮助探险家。当橡皮泥远离“探索者”时,轻轻地鼓掌。当橡皮泥靠近“探索者”时,用力鼓掌(在此期间不允许口头交流,否则将被视为违规)。终于找到橡皮泥,就是胜利。
贾今天有幸成为第一个“探索者”。当贾离开教室时,学生们把橡皮泥藏在了刘浩轩的书包里。我真的`很担心贾。这不是一个容易想到的地方。
然后,贾走进教室。全班鸦雀无声。他先在站台上找到的。教室里响起了轻轻的掌声。掌声似乎在说:“不在那里,不在那里。”然而,随着两次探索的失败,有点担心。他皱起眉头,走到教室中间。教室里立刻响起了热烈的掌声。于是他找了张的书包。学生们脸都红了,但大家都什么也说不出来,只是轻轻拍了拍自己的手,直到贾看着李浩轩的书包,教室里响起了响亮的掌声。收到信号后,贾博宇迅速搜查了袋子,最后在袋子里找到了橡皮泥。贾拿着橡皮泥跳上跳下。学生们也为他感到高兴。他们一个接一个拍手。教室里再次响起热烈的掌声。
当我们迷失时,掌声是指南针,指引我走向正确的方向;当我们失去信心并几乎放弃时,掌声是希望之星,激励我们前进。当我们成功的时候,掌声是幸运的上帝,祝贺我们…掌声真的很神奇!
掌声的作文600字 篇3
掌声是一种鼓励,它给你勇气,激励你奋斗,让你梦想成功。
小学四年级时,一次期中考试,我获奖了,赢得了大家雷鸣般的掌声。
那一天,天气晴朗,太阳挂在天上,照耀着大地,每个物体都闪耀着光泽。我们学校要举行期中考试,我信心十足(这次考试我做了充足的复习)地在教室里等着试卷传到我这里。
发了试卷,我打开卷子,先看看作文,然后开始做题。
我做完题,写完作文后,看着其他同学还在伏案攻关:有的紧锁眉头,像遇到了高级别的`拦路大虫了;有的得意洋洋,像个得胜而归的元帅;有的心急火燎,急得满头大汗,像一个大败而归的将军似的。
我偷偷地想笑,立马又闭住了,为什么?我怕老师那对神耳听见。
语文考试怎么这么长,我都快闷死在教室里了。我暗暗在心中埋怨时间,你怎么过得这么慢,我真想打你几金棒。
嘟嘟哨声响起,语文终于考完了!我飞快地冲出教室,站在走廊上,大口大口地呼吸着新鲜的空气,心里爽快极了。
休息十分钟,我们又进行了数学考试,我更是信心满满,感觉100分儿就在那里等我呢。
所有的题我都势如破竹,一会儿就把卷子做完了,我又检查了好几遍,方才高高兴兴地压在书底下。
时间到,老师收了卷子。
第二天,老师公布成绩,天呐!数学竟然100分!语文竟然97分!我当了全班第一名!霎时间,我被淹没在雷鸣般的掌声里。这掌声给了我极大的鼓励,让我自信心暴涨。我相信越努力越幸运!我以后会越来越棒,会赢得更多的掌声。
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