大班教案

大班教案精选【8篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、认识蛀牙，知道蛀牙的危害

　　2、了解舒雅的重要性，学会正确刷牙，树立保护牙齿的意识

　　活动准备

　　小孩捂脸图片，真实蛀牙图片若干，白纸一张，牙刷没人一支、正确刷牙图

　　活动过程

　　1、 图片引入

　　师：小朋友们，今天啊，老师的一个朋友乐乐，他非常的不舒服（出示捂脸图片）。诶，他在做什么动作，他怎么了？为什么要捂着自己的脸呢？

　　师：乐乐是在是疼的不得了，于是他马上就到医院去了。医生帮他诊断了之后，说是牙齿出了问题，那是出了什么问题呢。医生给他的牙齿照了照片，我们一起来看一看（出示蛀牙照片）

　　师：乐乐的牙齿怎么了啊？（让幼儿自己去观察回答）

　　师：原来乐乐是长了蛀牙。本来白白的牙齿现在都变成黑的了，而且牙齿上还有洞，严重的整个牙齿都差不多没有了，难怪乐乐会疼的捂着脸。

　　2、了解有关护牙知识

　　1）教师出示问题，边模拟乐乐回答。

　　师：我们来听一听牙医是怎么给乐乐看病的。

　　乐乐的回答是这样的'，那小朋友们呢？

　　教师提问，记录幼儿回答，（正确答案不显示，幼儿回答之后再展示）

　　问题幼儿回答正确答案你每天刷牙吗 要每天刷牙你一天刷几次牙 刷牙的正确方式每次刷牙的时候刷多久 早晚刷牙，饭后漱口平时喜欢吃些什么东西呢 每次刷牙3~5分钟你的牙刷多久换一次 少吃甜食，多吃有点硬的食物（玉米、高粱、肉类），蔬菜（芹菜、菠菜、海带），坚果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的吗 要有自己的儿童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷头朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏头朝下放在杯子里，可以消灭细菌。你的牙刷多久换一次 通常1个月更换一次，最长不超过3个月。一人一支牙刷，不可以几个人合用。

　　3、学习正确刷牙

　　师：你们平时是怎么刷牙的呢？

　　请几个幼儿带牙刷上来示范自己的刷牙方式。

　　师：我们来学一学怎么正确刷牙吧

　　正确刷牙的方式：

　　1）前面牙齿：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　2）刷上牙前腭，刷下牙舌侧

　　3）刷上牙前腭

　　4）刷上下后牙舌侧，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　5）刷上下牙合面

　　6）刷完记得刷舌头

　　7）最重要的是每一颗牙齿都要刷到

　　8）刷牙动作要轻柔，不要用力过猛，但要反复多次。

　　牙齿的每个面都要刷到，特别是最靠后的磨牙，一定要把牙刷伸入进去刷。

　　4、欣赏洁白美丽的牙齿师：看，这样的牙齿多么美丽，只要我们好好刷牙，养成正确的习惯，我们每个人都能有一副这样洁白健康的牙齿。

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，对生活中的家务劳动可以说是一无所知，更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢？是高档的服装？精美的蛋糕？昂贵的玩具？我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样，才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。

　　活动目标：

　　１、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

　　２、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　　活动准备：

　　１、活动前幼儿参加野菜活动。

　　２、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　　３、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

　　４、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料（幼儿已熟识）

　　５、凉拌菜的制作录像

　　６、预计活动需要两小时。

　　７、本活动需要两个老师配合完成。

　　活动过程：

　　１、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　　２、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　　（１）摘洗野菜，提出活动要求

　　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　　（２）制作野菜菜肴。

　　根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组；另一组为凉拌组。

　　两组同时进行活动。

　　包饺子组：一教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。

　　凉拌组：教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。

　　教师帮助幼儿切、烫马兰头。

　　教师重点讲述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。

　　３、野菜品尝会活动。

　　教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。

　　４、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

　　活动延伸：

　　１、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到成功的快乐，从而培养孩子乐意与人交往的`良好品质。

　　２、让幼儿向他人讲述当天的活动经理，既培养了他们的语言表达能力，自信心，又培养了他们的交往能力。

　　活动后的效果分析：本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。

　　2、欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。

　　3、能细致、有序地观察事物。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　【活动准备】

　　1、教育挂图《美丽的水仙花》。

　　2、幼儿活动操材料。

　　【活动过程】

　　一、出示水仙花的图片，了解水仙花。

　　引导语：你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?

　　二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》，有序地观察水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

　　认识水仙花的叶子。

　　引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢?

　　小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

　　三、了解水仙花的形状、生长习性。

　　引导语：水仙花的花长在哪里?是什么样子的?

　　小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。

　　四、出示教育挂图《美丽的`水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。

　　【活动反思】

　　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1．仔细观察画面，理解故事内容并续编故事。

　　2．在续编故事情节的基础上画故事。

　　3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4．能简单复述故事。

　　教学准备：

　　1．课前参观图书馆、布置“快乐书屋”、对图书有一定的了解。

　　2．教学挂图、《幼儿画册》、水彩笔。

　　教学过程：

　　（一）图片导入：

　　师：今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）

　　师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？

　　（二）仔细观察图片，想象并讲述故事。

　　师：小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看吧！（出示图片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？

　　师：请你仔细观察图片，在小组内交流说一说故事。（出示图片3）

　　师：谁能完整地把图片上的故事说一说？

　　小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。

　　（三）创编故事，并大胆讲述

　　师：小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？

　　先请幼儿个别思考，再小组讨论。教师巡视指导观察，掌握幼儿对故事理解的.动态。

　　请幼儿说故事，教师评价。

　　（四）画故事、说故事

　　师：你能把你编的故事画下来吗？（发放幼儿画册、水彩笔）幼儿画故事，教师巡回观察及指导。

　　师：请画好故事的小朋友说一说故事。（根据自己画的故事讲述）。

　　活动反思：

　　《小熊图书馆》是一节创编故事的语言活动，其目的在于让幼儿在理解故事内容的基础上创编故事。活动前我进行了相关知识的积累，如参观图书馆，了解了室内的设施以及图书的摆放；学习《快乐书屋》，感知了书的种类繁多、内容丰富、版式各异等等。综合利用多种教育资源，为幼儿更好的学习创编故事做铺为了能让幼儿将想象大胆的表现出来，我先以猜猜“小熊图书馆里可能会有哪些书？”调动幼儿的原有知识积累充分想象来回答问题。一开始，幼儿的回答比较狭隘，主要都是围绕书的种类，如迷宫书、谜语书、故事书等等。“还有撕不坏。”下面发出一个小小的怯生生的声音。我立即抓住这个契机，肯定了这一幼儿的想法，说：“小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧去看看吧！”使幼儿的注意力高度集中，从而引到故事情境中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

大班教案 篇5

　　目标：

　　1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

　　2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

　　3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

　　准备：

　　1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

　　2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?

　　师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)

　　小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!

　　二、播放录像。

　　播放录像一

　　(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

　　(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?

　　播放录像二

　　(1)猜一猜。

　　师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”

　　(2)播放录像

　　(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”

　　小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

　　三、拓展讨论

　　出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的'事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

　　请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

　　提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你准备在春天里做些什么事情?

　　请4~5名幼儿回答

　　四、组织念儿歌

　　出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”

　　师生一起念

　　(1)集体练习一遍。

　　师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。

　　(2)师生打快板念。

　　师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!

　　春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

　　小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗?

　　五、交流调查结果

　　出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

　　组织幼儿交流调查表。

　　请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

　　2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

　　3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

　　2.PPT、实物橘子、音乐等

　　活动过程：

　　一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

　　1.出示实物橘子，引导幼儿观察。

　　师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？

　　这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

　　小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。

　　2.欣赏PPT——橘子林

　　这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

　　仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

　　这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的'橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

　　小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

　　3.个别幼儿尝试画橘子

　　小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

　　4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默

　　师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

　　（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

　　小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

　　（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

　　二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

　　师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

　　要求：

　　1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？

　　2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

　　3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

　　三、幼儿作品欣赏

　　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　　延伸活动：

　　*整理绘画工具

　　*让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

　　2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

　　3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、熟悉歌词。

　　2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。

　　3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。

　　4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

　　5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。

　　活动过程：

　　一、教师扮演厨师，导入活动

　　1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。

　　2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）

　　(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、厨师做的`是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）

　　（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）

　　2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

　　（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。）

　　3、幼儿学唱歌曲

　　（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

　　（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）

　　（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情

　　感。

　　三、幼儿创编歌表演动作

　　1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

　　“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看

　　2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？

　　3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

　　4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。（高兴得跳起来、跳起了舞

　　5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

　　（评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。）

　　四、幼儿完整歌表演

　　1、幼儿随音乐完整表演

　　2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。

　　（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）

　　3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

　　活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

　　歌表演部分动作提示:

　　1小节：找鸡(鸭)。

　　2小节：抓鸡(鸭) 。

　　3---4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。

　　5---6小节：双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。

　　7小节：把鸡(鸭)放进锅。

　　8小节：盖上锅盖。

　　9小节：打开锅盖。

　　10小节：闻香味。

　　11小节：吃鸡 (鸭)。

　　12小节：作出表示满足,高兴的动作。

大班教案 篇8

　　时间：20xx、11、18

　　地点：二楼会议室

　　参与人员：全园副班老师、实习老师

　　研讨主题：大班绘画活动《各式各样的房子》

　　研讨活动记录：

　　一、备教育资源

　　这次主要是对大班的绘画活动《各式各样的房子》进行备课。首先要求老师要善于观察周边的建筑物，收集形态各异的房子图片和视频，了解从古至今房子的演变；了解中国各民族的民居；了解各种各样奇怪的房子。

　　二、备幼儿

　　提问：

　　1、根据大班幼儿的'年龄特点来猜一猜，在活动过程中幼儿可能遇到的困难？

　　老师们提出以下两点：

　　（1）幼儿可能不懂得合理安排画面，将自己的想象绘画出来。

　　（2）幼儿可能会问为什么书上的房子和我们住的不一样？

　　2、针对以上的问题，老师应该怎样教，幼儿才容易理解？

　　经讨论决定：通过活动前参观周围的建筑物和活动中播放多种形态各异房子图片的方式，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。

　　三、备活动准备

　　提问：这个活动需要做哪些准备？

　　经讨论，有以下三点：

　　1、经验准备：活动前一天请家长和孩子一起参观周围建筑物；

　　2、材料准备：准备多张形态各异的房子图片；油画棒、白纸、记号笔；

　　3、幼儿用书第26、27页《各式各样的房子》。

　　四、备活动目标

　　提问：这节活动要让幼儿达到什么样的目标？

　　经讨论决定：

　　1、结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色，创造性地表现想象中的房子；

　　2、初步学习合理安排画面，丰富画面内容；

　　3、体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　五、备活动重难点

　　提问：这节活动的重难点是什么？

　　重点：大胆地选用线条、形状、颜色、创造性表现想象中的房子。

　　难点：能合理安排画面，将自己的想象绘画出来。

　　六、备活动过程

　　大班的绘画活动，一节课是25—30分钟，导入2—3分钟，基本环节占20-22分钟，小结部分占3-5分钟。

　　提问：

　　1、如何设计导入环节？根据哪两点进行设计？（兴趣、课题）

　　2、用什么方法让幼儿合理安画面，将自己的想像用笔绘画出来？

　　最后一致认为：抓住兴趣和课题设计导入环节，然后以谈话或欣赏图片的方式导入。基本环节通过播放各式各样的房子图片，让幼儿感受与欣赏不同的房子。在此基础上再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。

　　七、备延伸活动

　　如何开展延伸活动？

　　此环节中，为了帮助幼儿巩固、提升原有的经验，通过研讨认为要和区域教学相结合。把收集的各式各样的房子图片粘贴在建构区的墙上，方便幼儿欣赏，并引导鼓励幼儿尝试用各式各样的材料构建房子。还有将幼儿绘画的房子展示在美工区，方便幼儿欣赏，鼓励幼儿说出欣赏后的感受。

　　作为幼儿新老师的我，第一次参加了集体备课。在这次备课的过程中，我学到了好多以前不同的东西，并了解了整个备课的过程。通过这次活动，感觉自己又往前迈了一步。深切希望以后多参加这样的活动，让自己的教学能力提高、进步。

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