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中班教案

时间：2023-10-25 09:23:39 教案投诉投稿

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中班教案通用9篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案通用9篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1.能用点卡表示6以内物体的数量。

　　2.能目测或用点数方法计数。

　　【活动准备】《幼儿画册》，笔。

　　【活动过程】

　　一、拍手数数1～10。

　　师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

　　二、学习用点表示5和6的数量。

　　1.用点表示5。

　　教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

　　2.用点表示6。

　　教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

　　三、做《幼儿画册》上的练习。

　　1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

　　提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?

　　2.提出活动要求。

　　请幼儿用画点卡的`方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

　　3.鼓励幼儿画完后说一说。

　　如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

　　4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

　　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等

　　2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等

　　3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。

　　4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：

　　一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?

　　(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

　　(**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

　　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

　　师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

　　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

　　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的`?

　　(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

　　(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　　三、幼儿操作师：

　　老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

　　(幼儿操作，教师个别指导)四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　【活动准备】

　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

　　3、多媒体课件“来当营养师”

　　4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　　【活动重难点】

　　重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　　难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　　【活动过程】

　　（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　　（二）了解自身，对症下药

　　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的.颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　　（三）分组游戏活动，经验梳理

　　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　　【活动延续】

　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　　反思：

　　互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。

　　教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中，感受儿歌的诙谐幽默。

　　2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。

　　【活动准备】课件、花棒。

　　【活动过程】

　　一、观察画面，理解儿歌内容。

　　(一)观察画面(一)

　　1、瞧，这是谁?(老鼠)有几只老鼠?(3只老鼠)

　　2、这3只老鼠分别在干什么?(一只老鼠吹喇叭。两只老鼠抬花轿，)

　　3、从它们的表情看出，心情这么样?(高兴、得意)

　　a、谁来学学得意地吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;

　　b、花轿怎么抬?谁来做一下?

　　c、“我们一起学一学!”吹喇叭，抬花轿

　　4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢?热闹吗?(热闹)它们要干嘛?(结婚。娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。)

　　5、是吗?我们一起来听听(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)

　　a、你听到了什么?(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)

　　b、媳妇是什么意思?(就是老婆。新娘子)

　　c、你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)

　　(二)观察画面图(二)

　　1、老鼠的媳妇会是谁呢?花轿藏着谁呢?谁来猜一猜?(老鼠。。。)

　　2、到底是谁呢?我们接着往下看“咦，这些老鼠怎么了?”(害怕)

　　3、谁来学学害怕的样子?

　　4、为什么这么害怕?它们看见了谁?(猫)

　　5、是吗，真的，是谁(猫)听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。"

　　a、挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。"师用惊呀、慌张的语气引导。

　　b、怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的)，那应用什么语气念这句话?”(慌张、惊呀、害怕)

　　c、我们一起把这句话念一念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。

　　d、谁愿意一个人来说一说。

　　(三)出示图(三)

　　1、接着会发生什么事情?(引导幼儿想象：被猫吃掉。跑)

　　2、接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。

　　3、如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑?(拼命)

　　谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)

　　谁能在原地轻轻地跑，但又表演除了拼命的感觉，那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学。

　　(四)出示图(四)

　　1、最后老鼠怎么样了?

　　2、师念(并配以动作)：“碰断了腿，跌断了腰。”

　　3、猫儿看到老鼠心里怎样?(高兴)看“碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。”

　　4、最后，老鼠媳妇娶到了吗?(没有)

　　二、根据图谱，完整念儿歌《老鼠娶媳妇》

　　1、老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，做成了图谱，编了一首好听的`儿歌，你们想不想听?(想)

　　2、出示图谱师完整朗诵：

　　吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇真热闹;

　　挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫;

　　吓得老鼠拼命跑，碰断了腿，跌断了腰，

　　乐得猫儿哈哈笑。

　　3、有趣吗(有趣)这首有趣的儿歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳妇)

　　4、想不想和老师一起念?让我们一起来念。

　　5、小朋友念得真好，这儿要念出害怕的感觉，我们再念一遍。

　　三、做抬花轿游戏

　　老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿，娶新娘。

　　新娘在哪里(音乐)“爬山啦，钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗?”(娶到了)

中班教案篇5

　　设计意图

　　《春雨的色彩》是浙江省《幼儿园课程指导》中班下册主题“春天真美”中的一个活动。春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色，同时春雨绵绵也是春天所特有的一种景象。结合主题我选择了本次活动《春雨的色彩》，是一首充满清新气息、饱蕴美感的幼儿散文诗。整首散文诗通过小鸟们七嘴八舌争论春雨的色彩为线索，点出了大自然在春天来临时所产生的美妙变化。散文诗以拟人化的方式将春天多彩的形象展现在孩子们的视野里，让孩子们仿佛身临其境。散文诗中那绵绵的细雨、沙沙的声响、美丽的色彩，以及那叽叽喳喳的小鸟，富有童趣。不仅给孩子们带来了美的陶冶和享受，也让孩子从中了解了春雨与植物生长的密切关系，获得了自然知识。

　　活动目标

　　1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；

　　2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；

　　3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

　　活动准备：

　　1．幼儿经验准备：课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的`有关知识经验；

　　2．物质准备：ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；

　　活动重点：感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话

　　活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

　　活动过程

　　一．谈话引题

　　春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效—幼儿听雨声）

　　春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？

　　在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。

　　二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。（看课件）

　　1．教师完整朗诵散文诗。（不念最后一句）

　　2．散文诗里春雨都有哪些色彩？（根据幼儿描述教师点击ppt）

　　指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。

　　三．再次欣赏散文

　　1．春雨到底有哪些颜色呢？我们再一起来听听散文诗（结合课件教师朗诵第二遍）

　　2．小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？

　　重点：体味散文诗中的语言意境美

　　3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？

　　4．欣赏最后一段——春雨的回答

　　师：春雨到底是什么颜色的？帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。

　　小结：春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿巩固经验。幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。

　　四．完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。

　　1．结合课件完整欣赏配乐散文诗。

　　2．今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？请你也用诗歌里好听的话来说说看。

　　在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望，让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。能给春天的大地带来万紫千红……”

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、巩固对6以内数的认识，并学习按顺序排列圆点卡片。

　　2、培养幼儿能按教师要求自己检查自己的操作结果。

　　活动准备

　　1、1—6的圆点卡片2套，铃鼓1个，油画棒一盒。

　　2、幼儿每人一张作业纸，每张桌子一盒油画棒。

　　活动过程

　　一、听鼓声拍手。

　　1、我们一起做听鼓声拍手的`游戏，老师敲鼓，小朋友拍手，老师敲几下鼓，你们拍手的次数要比鼓声少1，拍完后说说老师敲了几下鼓，你拍了几下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。

　　2、老师按以下顺序敲鼓：6、5、4、3、2。

　　二、涂圆点。

　　1、老师出示数量为6的圆点卡片，提问：卡片上有几个圆点?(6个)2、我们一起来做一张比6少1的圆点卡片，该涂几个圆点呢?(5个)

　　为什么?(因为5比6少1)

　　3、老师演示用油画棒涂5个圆点，让幼儿观察5比6少1，提问，还有哪些数比6少呢?

　　4、引导幼儿说出另外4个比6少的数字，分别是4、3、2、1。

　　三、幼儿操作练习。

　　请幼儿拿出作业纸，按顺序涂比6少的圆点，教师巡视，了解幼儿操作情况，帮助能力弱的幼儿，幼儿涂完后，要求幼儿检查是否有遗漏。

　　四、展示操作结果。

　　1、根据幼儿操作情况，选3张作业贴在黑板上，一张是从少到多的顺序，一张是从多到少的顺序，一张是有遗漏或重复，没按顺序排列的。

　　2、让幼儿进行比较，谁做得对?为什么?不对的应该怎么改?

　　3、引导幼儿知道正确的有两种：从少到多或从多到少排列的。

　　4、幼儿集体说出哪些数比6少。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

　　2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

　　准备：一本图书、音乐、自制图片

　　过程：

　　1、师生问好

　　见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。

　　2、引导幼儿看封面内容

　　（1）这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹）

　　（2）出示一朵被折断的花

　　好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！

　　3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。

　　（1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。

　　（2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。

　　彩虹色的花有一个什么愿望？

　　（3）共同阅读5个画面

　　提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面）

　　一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？

　　（4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的.画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。

　　4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节

　　5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？

　　6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。

　　7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？

　　8、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？

　　9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？

　　10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家！

中班教案篇8

　　设计意图

　　在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

　　2、训练幼儿的语言表达能力。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏内容：

　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。

　　可以和宝宝开始讲了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

　　突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。

　　"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

　　原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。

　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。

　　"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。

　　“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。

　　“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

　　小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

　　1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。

　　2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。

　　3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？

　　4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？

　　5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）

　　宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戏指导：

　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

　　活动反思

　　在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的'数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。