大班教案

【实用】大班教案8篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.能用轻快的声音进行演唱，掌握附点节奏的唱法。

　　2.借助图示理解并唱准歌词，唱出1-8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3.尝试运用多种说、唱方法表现歌曲，体验轻松、愉快的演唱氛围。

　　活动准备：

　　8只鸭子图片，独木桥图片，标贴若干，图谱，8只鸭子胸贴，泡沫垫。

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　1.依次出示8只鸭子

　　师：小朋友们看，它是谁？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我们一起看看一共有几只鸭子？（8只）你们想听听这个“小鸭旅行记”的故事吗？

　　2.教师操作图片，讲述故事

　　师：1只鸭子上了桥，2只鸭子上了桥，3只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）4只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）5只、6只、7只、8只，8只鸭子上了桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。

　　二、学说第一段歌词

　　师：这个故事好听吗？我还能把这个故事说成一段RaP，那么什么叫RaP呢？请你来听一听！（教师示范演说rap并注意语速和节奏）

　　师：你听见我说了什么？（幼儿自由回答，并及时给予幼儿提示）

　　师：你能看着这个图谱一起来和我说一说吗？（教师运用稍微夸张的动作和表情吸引幼儿的.参与，并注意在学说时要注意把握幼儿的节奏）第几只鸭子发生了变化？（教师说到有变化的那只鸭子时，适合用较为重一点的语调突出其中的不同）

　　师：你会说了吗？这次老师的声音稍微小一点，你们的声音稍微大一点,好吗？(教师将幼儿放在主导地位，在不熟悉的地方可以给予稍大声的带动)

　　三、学说第二段歌词

　　1.故事导入

　　师：刚刚鸭子上桥了，那么他们怎么下桥了呢？请你来听一听！（教师边演示教具边说歌词）

　　8只鸭子下了桥，7只鸭子下了桥，6只鸭子下桥后怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）5只鸭子下桥后也怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。

　　2.幼儿看图谱说RAP

　　师：你能根据鸭子下桥的故事，编出鸭子下桥的RAP吗？想来试试吗?(个别幼儿试一试，教师注意引导难点部分)

　　师：你们是从第几只鸭子开始说的？对，第8只鸭子，第7只鸭子……

　　师：你们说的这段RAP真好听，我也想和你们一起来说一说，好不好？（教师要注意对倒数和节奏的引导）

　　四、学唱歌曲

　　1．跟着音乐说RAP

　　师：今天，老师还带来了一段好听的音乐，我们一起跟着这里的旋律，将我们这两段rap加到这里去，好吗？

　　2.学唱歌曲

　　师：有了这段好听的旋律，如果再加上我们好听的歌声的话，你会觉得特别美吗？！我们一起来试一试把它唱出来，好吗？（幼儿在这个环节尝试完整演唱，教师应多鼓励幼儿并注意节奏节倒数环节演唱的准确性）

　　3.学习说、唱结合

　　（1）师：小朋友们唱的真好，但是你们想来挑战一下更难的吗？今天老师带来了2种图标，分别表示说和唱，我们一起来试一试，好吗？（教师出示“嘴唇”“音符”的图标，先尝试上半段说，下半段唱）

　　（2）师：你还会将说唱的部分怎么安排？谁和谁唱？（男生、女生唱，并由幼儿选择说唱部分）

　　（3）师：还可以怎么安排？这次可以谁和谁唱？（师生互动）

　　五、音乐游戏

　　师：今天，你们想扮演这8只鸭子过河吗？（教师分发鸭子胸牌）

　　师：这次，我要请你把这些鸭子图片收起来，你们来自由的组合成人数相等的2队，快来试一试吧！

　　活动延伸：

　　师：请小朋友们想一想，除了这样说唱的方法，还可以有其他的说唱方式吗？回去和你的小伙伴一起想一想，试一试好吗？

大班教案 篇2

　　目标

　　1、尝试用纸将制作纸杯，了解废纸变成纸杯的制作过程。

　　2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。

　　准备

　　1、带领幼儿收集废报纸等，并撕碎，做纸浆。

　　2、模具：盘子若干。

　　3、纸浆成品若干。

　　过程

　　1、提出问题，引发幼儿的`制作兴趣。

　　教师简单小结制作纸浆的过程，并出示纸浆制品，情幼儿观察两者的特点：指将又烂又软，纸浆制品很坚硬。软软的纸浆怎么变成硬邦邦的纸筒呢？

　　2、制作纸浆杯。

　　1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊，教师注意观察幼儿的操作。

　　2)请幼儿介绍自己做纸杯的方法，并引导幼儿裱糊的基本方法：先将以销团职将拍打成片状，然后在一片片裱糊在模具上，从上往下，再转着出主意连接紧，边缘用食指推平。

　　3)幼儿继续裱糊并修整，教师引导幼儿从整体观察自己的制品，用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。

　　3、分校、交流作品经验。

　　鼓励幼儿将制品展览，并一一检查制作情况，请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。

大班教案 篇3

　　班科学活动：营养丰富的蔬菜

　　〔活动目标〕

　　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

　　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　　3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

　　〔活动准备〕

　　各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具

　　〔活动过程〕

　　1、谈话导入：

　　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

　　2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

　　师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

　　3、 边观察图片边提出问题：

　　（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的`是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。

　　（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”

　　师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”

大班教案 篇4

　　活动目标

　　初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。

　　欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。

　　知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　知识准备:幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。

　　物质准备:图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》

　　活动过程

　　一、出倾听要求，直接引入。

　　指导语：我给大家带来一首非常好听的乐曲，请小朋友听一听，在音乐里听到了什么声音？

　　提问：音乐里有什么声音？

　　二、结合图谱及游戏形式，引导幼儿欣赏音乐旋律。

　　1、在边听边展示图谱中，完整欣赏音乐。

　　指导语：《口哨与小狗》说的是小主人洋洋，喜欢边吹口哨，边和小狗散步，散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。

　　提问：第一幅图讲的`是？那第三幅呢？

　　2、重点欣赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现"逗狗"的游戏情节。

　　（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？

　　（2）幼儿分别以小主人、小狗角色参与"逗狗"游戏，表现B段音乐。

　　三、以两两合作形式，开展合作性游戏"口哨和小狗"，体会音乐幽默和轻快的特点。

　　指导语：

有的想当小狗、有的想当主人，这样吧，两两合作，找一个伙伴商量。

大班教案 篇5

　　一、设计意图：

　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　二、活动目标：

　　1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　　三、场地与材料：

　　1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　　2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

　　四、活动过程：

　　（一）热身活动

　　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

　　(二）活动导入

　　1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。

　　2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

　　（三）选择性活动

　　教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

　　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

　　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

　　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

　　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

　　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

　　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

　　②走“独木桥”

　　③走“断桥”

　　④合作玩平衡台

　　（四）分享经验

　　1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

　　2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

　　3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。

　　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

　　1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

　　2．游戏要求：

　　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

　　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

　　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。

　　（六）放松运动

　　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

　　五、教学反思

　　1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的`每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强 幼儿的自信心。

　　2．组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。3．教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

　　4．在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

大班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。

　　2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。

　　活动过程：

　　一、来园活动：

　　1、接待：热情地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。

　　2、室内活动：

　　（1）智力迷宫

　　（2）小小建筑工

　　（3）智力大嘴巴

　　（4）美工区——剪纸

　　（5）智力区——数学游戏

　　（6）巧手屋——拼图

　　重点指导：智力大嘴巴

　　要求：1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。

　　2、通过操作活动发展幼儿的数理逻辑能力。

　　二、集体活动：

　　1、歌表演：《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。

　　2、游戏（一）：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。

　　3、游戏（二）：漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。

　　4、游戏（三）：抢椅子。游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的`就了，要退出比赛。谁坚持到最后，谁就是胜利者。

　　5、游戏（四）：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。

　　6、游戏（五）：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了。

　　7、游戏（六）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。

　　8、游戏（七）：请没有参加过游戏的幼儿参加比赛，评选出胜利者。

　　三、小结活动，家长和老师对孩子提出新年希望，听音乐退场。

　　活动反思：

　　“三八”国际劳动妇女节，是广大劳动妇女最光辉的节日，在20xx年“三.八”节到来之际。我们幼儿园适时的对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。珍惜她们的劳动”的情感教育，激发孩子，开展一系列的“纪念三八感恩节活动"将庆祝“三.八”活动融入幼儿教育中。

大班教案 篇7

　　一、教学目的：

　　1 、引导学生观察树叶，了解树叶的形状和特征。

　　2 、让学生联系自己的生活感受，利用树叶拼贴出有趣的画面，掌握树叶贴画的基本方法。从而培养学生发现生活中美的能力和表现能力。

　　二、教学重点与难点：

　　掌握树叶贴画方法。指导学生根据树叶的形状和颜色（稍加剪裁）组合成有趣的画 面。

　　三、教学准备：

　　搜集大小不一、形状和颜色各异的树叶若干，剪刀、乳胶各一、彩纸、范作、课件等。

　　作业要求：以树叶为材料，通过剪裁拼贴，制作一幅有趣的画。

　　四、教学过程：

　　（一）启发谈话，导入新课。

　　1、老师做

　　2 、启发谈话

　　师；小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩真丰富。我们要是将它们搜集起来，拼拼、剪剪、贴贴，还能组成一幅幅美丽有趣的图画呢！好，下面，请大家把眼睛蒙起来，可千万不能偷看，猜猜老师现在用手在干什么？（这时，我用实物投影仪出示范作）好，现在大家把手拿开，看看这是什么？

　　3 、导入新课原来，老师手里拿着一幅非常有趣的树叶贴画

　　，你们喜欢吗？再看看这幅画是用什么做成的？对了，这就是用树叶贴成的画，这样贴出来的画叫树叶贴画。你们想不想也来学做几幅有趣的树叶贴画？好，今天，我们就来学习一个新本领： 做树叶贴画

　　（二）、指导点拔、由扶到放

　　1 、 学生尝试练习

　　你能拭着摆一摆，试着拼出图象吗？好，请小朋友来摆一摆、试一试。

　　2 、学生评议，指出优缺点。

　　3 、教师拼摆、变化，学生比较。你觉得哪个形象较可爱，为什么？

　　4 、欣赏分析。

　　a 、出示范图欣赏，激发兴趣，分析树叶特点。：① 树叶贴画是利用树叶的.什么来制作贴画的。② 观察树叶，分析树叶特点。

　　b 、想想，说说，谈谈；（ a ）课本中三幅图的内容分别是什么？（ b ）每幅图分别选用的是哪些形状、颜色的叶子？哪些地方用的是原型叶，哪些地方是稍加剪裁后拼贴的？（ c ）还可表现些什么？

　　（三）制作过程（演示）

　　1 、演示

　　（ 1 ）想一想；启发联想，以叶思物，确定表现内容。

　　（ 2 ）选一选；以物想叶，选材并可根据需要适当剪裁。

　　（ 3 ）拼一拼；并用它们分别拼摆成形象，也可适当剪裁。

　　（ 4 ）贴一贴；师生合作，完成作品。

　　2 、。老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（以课件出示），请大家跟着念一下：

　　先看叶形想一想，

　　然后把叶选一选，

　　再来动手拼一拼，

　　拼好之后贴一贴，

　　小小叶儿变成画。

　　（四）学生制作练习。让学生根据自己准备的树叶的形状、颜色特点，按的方法，选选、拼拼、剪剪、贴贴，制作一幅图画，看谁制作得好。（教师巡视指导，及时纠正普遍存在的问题。）

　　（五）课堂。

　　1 、展评添趣。（收集部分好作品，排列于黑板上，举行小小的工艺品展览会，让小作者向大家介绍自己的作品。）

　　2 、延伸。小朋友，今天我们学会了一个什么本领？对了，我们学会了通过想一想，选一选，拼一拼，贴一贴的方法来画有趣的树叶贴画。大家觉得它们漂亮吗？其实，美就在我们身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头、瓜子壳、沙石等，只要我们能像今天一样多观察，多动脑、多动手，将它们拼拼、剪剪、摆摆、贴贴，就一定能制作出好的形象，把“美”留住。小朋友们能做到吗？

　　3 、用品、用具。

　　五、活动延伸

　　提醒幼儿在平时的生活中观察树叶，提示幼儿可以自己做装饰画！

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

　　2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

　　4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。

　　2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

　　重难点：

　　重点：练习跨大步走的动作。

　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

　　活动过程：

　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。

　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。

　　⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

　　⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

　　⑶教师介绍游戏玩法：

　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。

　　⑷幼儿游戏，教师观察指导。

　　⑸互换角色进行两次游戏。

　　3、游戏：“顶牛”。

　　⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。

　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。

　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。

　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

　　活动延伸

　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

　　活动反思

　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的`教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。

　　由此可见，教师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联系。在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，因为体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累。

　　小百科：龟鳖目动物的起源至今未明确，现有的关于龟鳖目的进化和系统学关系的学说主要是以形态学研究为基础的。最早的化石是南非二叠纪的古龟，已有骨质壳匣。

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